目前，在美国学校的课堂上越来越难见到男教师。据美国全国教育协会统计，男老师的数量处于４０年来最低点。在全国３００万名教师中，男性仅占四分之一。这一问题在小学里更为严重，男老师仅占到９％，远低于１９８１年的１８％。
据美国《新闻周刊》报道，美国全国教育协会主席雷吉·威弗说：“如果孩子们在教室里看不到男老师，他们会认为教师仅是女性的职业。”去年，在密苏里州锡代利亚的希伯·亨特小学，乔希·霍尔特老师的同事们争相邀请他给自己班的学生做辅导员，起初霍尔特感到特别自豪。这是他第一年当老师，教体育保健课，他希望给前辈们留下好印象。然而，到学校四处走走以后，霍尔特意识到老师甚至家长们邀请他做“搭档”参与“问题孩子”教育计划的原因很简单：因为他是男性。
２４岁的霍尔特说：“在学校，校长是除我以外的唯一男教师。一些孩子在生活中从未接触过任何男性，他们的确需要一名男性榜样。”
自１９世纪９０年代以来，美国的教师职业女性化趋势一直在持续。学校的行政管理层认为，由于男生的毕业率总是低于女生，而且男生在阅读和写作方面表现出更多的困难，这一问题正变得日益突出。
有几大原因让许多男教师认为难以从事和坚持教师工作，其中之一是教师的起薪每年大约只有３万美元，从事早期教育工作的幼师薪酬更少。
男性不愿当教师的另一个原因在于，人们普遍认为男人缺少育人经验。相反，如果一个男人表现出温柔的一面或具有太多的女性特质，一些家长会认为这名男教师是同性恋者。去年秋天，密苏里州北堪萨斯城的一年级教师贾斯廷·史密斯对班里一名学生的母亲说，他乐意在万圣节礼服上围一条披肩。几个小时后，校长通知史密斯说，孩子的母亲要求将她的儿子调离这个班级，因为她不想让自己的孩子有一名同性恋老师。直率的史密斯是名已婚人士，他说：“刚开始，我感到自己受到了伤害，但后来意识到这是一种普遍的成见，我只需要让我的教学来为自己说明一切。”
还有一个原因是，如果成年男子爱抚年幼的孩子，可能会被指责有恋童癖。
Ｍｅｎｔｅａｃｈ．ｏｒｇ网站的创办人布赖恩·纳尔逊说，如果美国的课堂缺少男老师，那么对孩子而言是一种损失。孩子需要优秀的老师，男女老师都必不可少。像霍尔特这样的男教师最希望得到的就是社会的支持。
