孙建明已在日本工作多年。今年7月，他正式出任中国驻日本大使馆教育处公使衔参赞。
教育合作趋向双向交流
孙建明说：“中日邦交正常化35年以来，中国和日本的交流在各个方面都取得了飞跃式的发展，在两国政府和民间的共同推动下，教育合作总体发展顺利，并取得了丰硕的成果。”
孙建明告诉《世界新闻报》记者，在实现邦交正常化的最初几年，两国教育交流很少，但现在，无论是交流层次、水平，还是规模，都有了很大提高。实现邦交正常化不久，中国就开始向日本派遣留学生，当时主要是国家公派。“那个时候起点比较低，到日本留学的人员也比较少。但现在自费留学的中国学生，已经占到了赴日留学人员的大多数。”
近年来，中日在教育领域的合作逐渐呈现出一种双向交流的态势。孙建明说，“近年来，中国大力推进以孔子学院为平台的汉语言文化推广工作，充分调动了在日10万留学人员发挥民间使者的作用。孔子学院的设立必将提高日本的汉语教学水平，并将在日本掀起对中国文化研究的新热潮。”
据了解，实行改革开放政策近30年来，中国向日本派遣了大批留学人员。据统计，目前为止，中国赴日留学的人员数量已经达到15万人次，而日本赴华留学人员也达到了10万人次的规模。
3万留日学生回到祖国
孙建明对《世界新闻报》记者说，据不完全统计，在日本完成学业回国的留学人员至少已经超过了3万人。现在，每年在海外取得博士学位并返回中国工作的留学人员大约有6000人，其中从日本归国的占到了总数的50%。
孙建明认为，留日学生数量增加及学成归国者多得益于相关政策的顺利实施。中国政府很早就提出了“支持留学、鼓励回国、来去自由”的12字方针。近几年来，中国根据国家发展的需要，积极支持鼓励留学人员在海外学习，教育部实施了海外的自费优秀留学生奖学金，连续几年在日本都有三四十名优秀自费留学生获得奖学金。自费生拿到奖学金后，不少人都表示希望能够学有所成，完成学业后愿为祖国建设出一份力。
“政府对自费生给予了高度的关心和关注，这也是近年来学成归国人员不断增多的一个重要原因。”孙建明说。
希望两国相互承认学历
孙建明认为，中日教育合作发展在不断提高，也取得了令人瞩目的成绩，这与两国教育部门高层的关心，以及两国很多大学的积极支持有很大关系。他指出，中日两国在教育方面存在着巨大的互补性：日本有很多优质的教育资源，比如十分出色的大学教授、全球知名的高等学府、畅通的学术信息渠道、完备的教学设施、先进的实验设备、精准的测试手段等，这些对中国的优秀人才都充满吸引力。
“日本在已经走过的发展之路上，积累了大量的经验和技术，其中不少有助于解决我国当前面临的各种各样的发展问题、社会问题。”孙建明说，“中日两国在教育领域的合作有着非常广阔的前景。”
孙建明介绍说，中国政府一直希望和日本建立政府教育部门高层领导的定期协商机制，并希望进一步扩大两国在高等教育、科研研究领域的合作。此外，中国政府还在积极推动两国学历学位的互认机制。他说：“目前，中国已与法、德、英等国签署了这方面的协议，但和日本还没有。建立这样的机制，可以促进两国的教育交流。”
