张聪：20岁，英国北方大学联合会IFY留英预科班2002年毕业生。同年，她以4A的优异成绩成为当年英国北方大学联合会（中国区）九百多名国际基础课程（IFY）毕业生的全国第一，并同时收到曼彻斯特大学、曼彻斯特理工 大学和谢菲尔德大学等三所学校的录取通知书，因此被誉为“洋高考状元”。现就读英国著名学府曼彻斯特大学管理专业二年级。
说到张聪的英国留学，还要从一笔“年龄帐”说起。原来，张聪在高二时已经学完了高中的所有课程，最后一年主要是复习备考。比起周围那些埋首习题试卷的同窗，那时的张聪心里则埋藏了一个更远大的理想——去英国读大学！但是父母总觉得孩子太小，就算要出去也要在国内读完本科。机灵张聪就和父母算了一笔“年龄账”：如果现在让我出国，国内高中可以少读1年，国内4年的本科课程在英国3年就可以完成，加上英国读研究生1年的时间，到完成研究生学业总体要比在国内节省3年的时间。
是啊，女孩子的黄金年龄就那么几年，要让女儿在最黄金的年龄干出一番事业，现在是最好的出国时段。父母被张聪的“年龄账”说服了：“出国读本科”，无疑是让女儿迅速成才的最佳选择！
英国归来谈留学生活
在英国完成了二年的学习，张聪目前正在享受三个月的假期。近日，她向我们讲述了在英国的留学生活。
◆学习
学习永远是学生生活的主旋律。英国教育最重要的特点是：启发学生主动思考，培养学生独立工作能力。
英国大学非常注重学生的口头报告及个人演讲能力，项目研究以及个案调研的社会分析评价能力，还有小组讨论的参与性和团队合作能力。
比如说在 management课程中，学生会有一个 project work（专业课题），老师将我们5—6个人分为一个小组，小组自由定一个与管理有关的主题并实施这个课题，让我们一方面有机会将课堂上的理论知识融合在现实社会中，另一方面团队的合作精神为我们将来的工作做好了充分的准备。最后的小组 report（专业报告）以及 group resentation（小组课堂演示）更是让我体会到了 I FY国际基础课程对我们的大学课程是如此的有帮助。因为在英中教育 I FY国际基础课程学习的时候，我们就常常有机会在可以容纳二三百人的大教室里做演讲，还被要求综合运用 visualaids，比如说 powerpoint或者 handouts，所以我们的表达能力，演讲能力以及自信心的树立都有了很好的提高。
凭借着我在大学几百人的 lecture theatre里神情镇定的作演讲，再加上我们小组的合理分工和协调合作，我们最终以88分的最佳成绩成为所有课题小组的第一名。
记得当时有个英国同学问我，“你站在上面怎么不紧张呢？我好紧张啊！”我告诉他：“我在读预科的时候就常这样做演讲了，所以我已经不害怕了。”
◆压力
大学的生活还在继续，新的机遇新的挑战还会出现。我原以为离开高中后不会再有那么大的压力，没想到大学甚至预科班实际上藏龙卧虎，高手辈出，我好像又回到了玩“争上游”的高中时代。每个人都是庄家，每个人都想做赢家。这种无形的压力渗透在我们的日常生活中，却并不让我感到丝毫的不快乐，因为就在我的身边，实在是有太多永远充满干劲、充满希望的人们，我想要和他们一起努力，我想要和他们一样优秀。
◆忠告：到国外留学一定要有自控能力
张聪要提醒准留学生们：留学一定要有自控能力。自控能力不强，最直接的后果就是荒废学业。在英国，没有人会记考勤，老师也不会点名，成绩主要来自平时交的论文，和最后的考试结果。所以如果你不去上课是不会有人问津的。这一点，准留学生和家长们都要有心理准备。因此，一个从普通中国高中“高压”下解脱出来的孩子，在留学前能有一段像国内NCUK留英澳预科班的缓冲，就会好很多了。
