与传统的有妈妈陪同去留学的学生相比，独自去留学的韩国学生急剧增加。
韩国教育部委托教育开发院，对去年6月至11月在美国、加拿大、新西兰、中国留学的500名小学、初中、高中生进行了访问和问卷调查。其中独自一人在外留学的学生占43.6%。
教育局派调查人员去当地调查早期留学现状这还是第一次。留学专家指出，近几年住在私立学校宿舍或当地居民家中的独自留学的学生越来越多。但适应学校的情况，家人陪读的比独自留学的相对好一些。
本报21日独家获悉，60%以上早期留学生在当地除上学以外还接受个别辅导(38.9%)或上补习班(24.8%)。这些私人教育的科目有英语等当地语种类(36.4%)最多，其次是数学(20.4%)。而且44.1%的早期留学生有在假期回国接受个别辅导和上补习班的经历。
早期留学生对韩国社会和韩国教育表示否定的比肯定的多。据统计，38%的早期留学生认为韩国社会“不好”，认为“好”的只有33%。相反对留学的国家，认为好的有48%，比认为不好的(20%)多得多。
早期留学生认为韩国社会最不好的是“学历、财力、外貌决定社会地位”(28.9%)。其次是“不关心别人，只顾自己”、“对长辈和上级不敢提出自己的见解”、“社会秩序混乱，犯罪多”等。反过来，认为留学国家的好处有“对邻居的关心和互相关爱”、“对个人权利和私生活的尊重”、“先进文化设施”等。
早期留学生认为韩国学校最不好的是“以背课文为主的灌输式教育”(21.4%)。认为当地学校(比如美国)最好的是“班级学生少，个人个性受到尊重”(17.4%)。
另外，有6成留学生在留学生活中受到“普通”以上的精神压力，这些压力通过运动(14.2%)或听音乐、演奏乐器(14%)等来消解。
对“想不想对韩国的学生推荐早期留学”的问题，受访者52.2%回答“不想”。研究院就此指出，这证明本人虽然对留学生活比较满意，但还有很多不安和不稳定因素。
就留学动机，23.2%的学生回答“为了将来”，其后依次是“为学好当地语言(英语、汉语)”、“父母的劝导”、“讨厌韩国的教育环境”等。早期留学生的父亲职业中，经营管理(39.2%，经营企业、事业等)最多，然后依次是一般职员(26.6%，公务员、银行职员、上班族等)、专职人员(17.9%，医生、法律界、教授等)。
负责本次调查研究的首尔大学儿童家庭系教授李順炯认为：“我国应开办不分居住地区和阶层，从小能够接受外国语教育的儿童外语广播，加强外国语教育的系统，还应尽快设立总理室下属的管理早期留学的委员会。”
